Química 1 Semana 8 Martes
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Semana8
SESIÓN
22
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QUÍMICA I:
Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida
La relación
de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza
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contenido temático
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Educación
ambiental y para la salud:
Interacciones
intermoleculares
(puentes
de hidrógeno).
Capacidad de
disolución del agua y contaminación.
Usos y funciones del
agua (naturaleza y humanidad).
Ciclo del agua.
Implicaciones de la
escasez de agua en el Valle de México.
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
20. Señala las principales funciones
del agua en los organismos y en el clima, a partir de lo cual plantea un
problema y lo resuelve usando el proceso de indagación documental y refuerza
sus actitudes de curiosidad, creatividad y autorregulación. (N3)
Procedimentales
·
Elaboración de transparencias
electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación en equipo
Actitudinales
·
Cooperación, colaboración,
responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
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Materiales generales
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Computo:
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PC,
Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón
Proyector
Programas:
-
Gmail,
Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación;
examen diagnóstico, programa del curso.
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Desarrollo del
Proceso
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Introducción.
Presentación
del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como
la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
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El
Profesor hace su presentación de preguntas.
Interacciones
intermoleculares
(puentes de
hidrógeno).
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos
desarrollan las actividades de acuerdo con las indicaciones del Profesor
Interacciones intermoleculares
Colocar en el
vaso de precipitados, 20 mililitros de agua, agregar cinco gotas del
indicador universal, enseguida agregar cuidadosamente la sustancia y observar
los cambios.
Registra las
observaciones:
Conclusiones:
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Propone la constitución de equipos que asuman, un proyecto de
investigación sobre la relación entre alguna de las propiedades del agua y
sus funciones en la naturaleza, o que escojan una función del agua en la
naturaleza y expliquen qué propiedad del agua posibilita esa función. Ese
proyecto lo trabajarán a lo largo de una semana como grupo colaborativo y
posteriormente lo expondrán en 10 minutos, para tener una puesta en común y
reforzamiento de lo estudiado.
-
Orienta la búsqueda de información, aportando criterios para que
las fuentes sean confiables y actuales. (A20)
Recurso web, como Agua y disoluciones, en Herradon
www.losavancesdelaquimica.com/
<http://www.ehu.eus/biomoleculas/agua/tema3.htm>
Esta
actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se
desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
Actividad Extra clase:
Los
alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del
Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e
indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les sugiere que abran un Blog para Química
1; en la cual almacenaran su
información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía
Gmail u otro programa para comentar y
analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe de la actividad
en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
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Bueno pueden esta clase tratamos
los temas de interacciones intermoleculares y sobre los puentes de hidrógeno
que como bien ya habíamos investigado previamente en nuestro programa
La fuerza intermolecular e
interacciones intermoleculares se refieren a las interacciones que existen
entre las moléculas conforme a su naturaleza
la clasificación es hecha de
acuerdo a la polaridad de las moléculas que están interaccionando
Los puentes de hidrógeno son un
enlace de hidrógeno que se forma entre moléculas polares con hidrógeno unido
covalentemente a un átomo pequeño muy electronegativo como flúor oxígeno ó
hidrógeno
el puente de hidrógeno es una atracción dipolo
dipolo entre las moléculas que contienen estos tres tipos de uniones polares
mis compañeros hablaron sobre el
tema de los puentes de hidrógeno y de las fuerzas intermoleculares posterior a
ello revisamos los modelos esquematicos simbólicos en el proyector y pudimos
observar a detalle cómo es cómo se puede observar un puente de hidrógeno en una
molécula de agua a su vez el profesor nos proporciona material un juego de de
química didáctico para formar moléculas y en ellas pudimos formar moléculas de
agua con las pequeñas bolitas de plástico que eran de gran ayuda para saber
comprender cómo es el modelo físico de los puentes de hidrógeno y revisamos
mediante un video cómo es que funcionan los puentes de hidrógeno en qué
consiste ya yo también las fuerzas intermoleculares esto fue lo que se realizó
el día de hoy
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