Quimica 1 Semana 2

Semana 2 SESIÓN 6	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 2
contenido temático	Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales ·       Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. ·       Presentación en equipo Actitudinales ·          Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: -          PC, Conexión a internet De proyección: -          Cañón Proyector Programas: -          Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: -          Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del Proceso	Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación. FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.- ¿Qué aprendí? 3.- ¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1-sobre los estados de agregación de la materia, mezclas cambios de agregación y difusión 2-las características de los estados el modelo simbólico y que es una mezcla 3-ninguna 1-los estados de agregación, los cambios de estos, el concepto de difusión. 2-aprendi los conceptos de estado de agregación, los cambios que se dan en ellos; que es la difusión y algunos ejemplos. 3- tipos de modelos 1.-mezclas, estados de agregación y modelo esquemático 2.-como se hace un modelo esquemático 3.-ninguna 1-Esta semana abordamos los temas de estados de agregacion, cambios de agregación y difusión. 2-Los características y usos de los estados de agregación del agua. 3-No tenemos ninguna duda. 1.- En esta semana se abordaron los temas, de: Estados de agregación, mezclas y sustancias, y las características del agua 2.- Aprendimos a como poder distinguir los tipos de mezclas y realizar separaciones. 3.- Ninguna. 1.-Estados de agregación de la materia, las mezclas y sus tipos, así como también los modelos esquemáticos. 2.-Aprendi los diferentes estados de la materia y a realizar modelos esquemáticos 3.-Ninguna FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE  Resolución de exámenes sobre propiedades generales, características, relaciones entre movimiento de las partículas y cambios de estado de agregación, identifica­ción de representaciones gráficas de estados de agregación. El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.  Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.     Contenido:     Resumen de la Actividad. Abordamos el tema de los estados de agregación y los cambios de agregación Nombres que se le denomina a cada cambio de la materia También como distinguir los tipos de mezclas: Homogéneas o Heterogéneas En esta semana también supimos como es que se leen y estructuran los modelos químicos